无知导致重复讨论

“不知道”成了重复发表的借口,让我联想到了“无知导致重复讨论”。

我们经常看到“xxxx之我见”之类的文章,似乎这个“xxxx”还是个前沿问题,还是个新现象,还是处于大家各抒己见的阶段似的。看其具体内容,果真显示出对历史的无知,且不自知。“剽窃”的话题仅仅是其中一个例子罢了,我们经常看到相当于“剽窃行为之我见”的文章。

而且我发现,这种站在无知之上信口开河的做法很多人已经习惯成自然了。有很多很多学生,开口闭口就是“我觉得……”,“我认为……”,尤其是在学术讨论中。他们急于马上说话,根本没事先看过书,没查过文献。很多学生不重视查文献,不相信很多问题通过查文献是可以解决的。一有问题就问,或甚至不问,凭自己的想象去做,散发着一股“菜”的味道。

自然科学不是哲学思辩,不是“理越辩越明”的,你怎么想,想得有没有道理,一点都不重要,实验结果如何才重要。

至于“什么是科学”的问题,也不是茶余饭后随便开口就“我觉得……”的问题来的。这是科学哲学的问题,因此要发言的话,先看过科学哲学的经典著作再发言。你会发现很多问题前人已经思考过了,你能自由发挥的空间并不多,你最终的发言只能以对前人工作的点评的形式出现。

当然,很多人并不追求在什么问题上都站在全人类的前沿去看。每个人都是人类先锋自然是不可能的。但是,我觉得没有站在前沿的原始冲动的人,不适合搞科研。在中国,之所以有这么多缺乏站在前沿的原始冲动的人搞科研,无非是因为如果不是这样的话,就没人搞科研了。中国人压根就没有这个爱好,因为中华文明是农耕文明,中国人本质上都是农民,老婆孩子热炕头。中国人没有精英,没有人觉得要把一件事情做得很professional。中国人做事情,随便做做就行了,没那么多理想。科研也不例外。什么plagiarism,“有这么严重么!”